Das Konzept Messen bezieht sich grundsätzlich auf drei Messebenen und hilft so, die an uns gestellten pädagogisch – methodischen Anforderungen langfristig zu realisieren bzw. die geforderten statistischen Messergebnisse langfristig zu ermitteln, zu verarbeiten und unter Nutzung des multimedialen Lern- und Dokumentationssystems zu dokumentieren.
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1. Die drei Messebenen
1. Ebene: Verbrauchsmessungen
Die Verbrauchsmessungen mit stationären Messgeräten beziehen sich auf die Elektroenergie, die Wärmeenergie, das Erdgas und das Trinkwasser.
2. Ebene: Territoriale und klimatische Messungen
Die territorialen und klimabedingten Messungen, ebenfalls mit stationären Messgeräten, beziehen sich auf z.B. die Temperatur, den Grundwasserstand, die Niederschlagsmenge, den Wärmeaustausch und die Solarenergie.
3. Ebene: Ausbildungsbezogene Messungen
Die ausbildungsbezogenen Messungen mit transportablen Messgeräten beinhalten vor allem Messungen, die im Rahmen der Ausbildung durch Lehrgänge am Messpavillon wie z.B. Luftdichtigkeit oder Wärmebrücken realisiert werden sowie Messungen des Schallpegels und Elektrosmogs.
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2. Messorte und Messergebnisse
Die entsprechenden Messorte sind im Übersichtsschaltplan, in der Mess- und Zähleranordnung art- und raumbezogen ausgewiesen. Über ein BUS – System gelangen alle Daten auf einen Server (Datenerfassung). Gleichzeitig wird die störungsfreie Funktion des Systems überwacht. Vormonatsverbräuche, Monatsverbräuche und Momentanverbräuche an Elektroenergie können auf dem Server sofort abgerufen werden.
Im PDM – System (Process Data Manager), ein System zur Erfassung, Speicherung und Langzeitarchivierung von Gebäudedaten, werden alle Verbrauchsdaten gespeichert.
Bei uns sind dies:
Elektroenergie
Erdgas
Trinkwasser
Regenwasser
Solarenergie
Warmwasser
Wärmeenergie.